Bài soạn môn Đại số lớp 8 - Tiết 27: Luyện tập

Ngày soạn: .. 
Tiết: 27
A. Mục tiêu:
- HS thực hành thành thạo việc quy đồng các mẫu thức các phân thức đại số làm cho việc thực hiện phép cộng các phân thức đại số ở các tiết tiếp theo.
- Với mức độ quy đông hai phân thức đại số, ba phân thức đại số với mẫu đơn giản, các mẫu thức phải phân tích thành nhân tử ở mức độ đơn giản 
- Rèn luyện cách tìm mẫu thức chung, tìm nhân tử phụ của mỗi mẫu thức. Khi các nhân tử của các mẫu đối nhau biết cách đổi dấu để tìm mẫu thức chung.
B. Chuẩn bị
+ Giáo viên: Phấn mầu, bảng phụ.
+ Học sinh: Phép cộng phân số.
C . Hoạt động trên lớp.
I. ổn định lớp: Trật tự, sĩ số (1)
II. Kiểm tra bài cũ: 
Câu 1: 
	a) Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức đại số là gì /
	b) Nêu các bước quy đồng mẫu thức các phân thức đại số. 
Câu 2. Quy đồng mẫu thức các phân thức sau.
III Bài học.
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Gv treo bảng phụ ghi đề bài, yêu cầu học sinh đọc hiểu đề bài. 
Gv gợi ý. 
? Các mẫu thức đã là một tích chưa
? Tìm mẫu thức chung theo quy tắc.
Gv gọi 2 học sinh làm bai trên bảng
GV: Quan sát học sinh làm bài, hướng dẫn học sinh yếu.
 Chú ý: Gv có thể hướng dẫn cho học chưa thuộc các bước làm.
? Nhận xét bài làm của bạn qua bài làm trên bảng. (sửa sai nếu có)
Gv lưu ý có học sinh tìm mẫu thức chung khác với bài trên bảng.
GV nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm cho học sinh
GV treo bảng phụ ghi bài tập 2.
? Các mẫu thức trong bài này có gì khác so với bài trước.
? Nêu cách tìm mẫu thức chung của bài tập a
GV nhận xét câu trả lời của học sinh
GV gọi học sinh làm bài
GV: Quan sát học sinh làm bài, hướng dẫn học sinh yếu.
? Nhận xét bài làm của bạn qua bài làm trên bảng. (sửa sai nếu có)
Gv treo bảng phụ ghi đề bài, yêu cầu học sinh đọc hiểu đề bài. 
GV gợi ý.
Câu a.
? Phân tích mẫu thành nhân tử sau đó timg mẫu thức chung 
? Tương tự đối với câu b, c
? Nhậ xet các mẫu thức bạn tìm đứng chưa, em co thể tìm khác được không
Gv gọi 3 học sinh lên bảng làm bài 
GV: Quan sát học sinh làm bài, hướng dẫn học sinh yếu.
? Nhận xét bài làm của bạn qua bài làm trên bảng. (sửa sai nếu có)
Gvnhận xét chung bài làm của học sinh rút kinh nghiệm cho học sinh.
Đối với học sinh có cách giải khác cũng cần nêu ưu nhược điểm đánh giá động viện.
Học sinh đọc hiểu đề bai.
Học sinh theo gợi ý của gv làm bài.
2 học sinh làm bài trên bảng
Học sinh dưới lớp làm bài
- Học sinh nhận xét bài làm của bạn qua bài làm trên bảng. (sửa sai nếu có)
Học sinh rút kinh nghiệm qua bài làm của mình và của bạn.
Học sinh đọc đề bài tìm hiểu đề bài.
Các mẫu thức trong bài này chưa là một tích.
- Phân tích các mẫu thức thành nhân tử sau đó tìm một tích đơn giản nhất chia hết cho các mẫu thức.
Học sinh làm bài trên bảng.
Học sinh dưới lớp làm bài.
- Học sinh nhận xét bài làm của bạn qua bài làm trên bảng. (sửa sai nếu có)
Học sinh đọc hiểu đề bài.
Học sinh nhận xét
(Có học sinh nêu cách tìm mẫu thức chung khác)
3 học sinh làm bài trên bảng 
Học sinh dưới lớp làm bài
- Học sinh nhận xét bài làm của bạn qua bài làm trên bảng. (sửa sai nếu có)
Bài tập1.
Quy đồng mẫu thức các phân thức đại số.
Bài tập 2. Quy đồng mẫu thức các phân thức.
Bài tập 3
Quy đồng mẫu thức các phân thức.
IV Củng cố:
	Cho hai phân thức
Gợi ý: kiểm tra xem +5 +4x -20 có chia hêt cho các mẫu hay không
V. Hướng dẫn về nhà.
	1) Học thuộc cách tìm mẫu thức chung của các phân thức
	2) các bước quy đồng mẫu thức các phân thức đại số
	3) 18,19,20 SBT