Bài soạn môn Đại số lớp 8 - Tiết 14: Luyện tập

Tuần: 7
Tiết: 14
Ngày soạn: 16.10.2005
Ngày giảng: 24.10.2005
A Mục tiêu:
- HS hiểu phép chia đơn thức cho đơn thức . Hiểu khái niệm khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B.
- THực hiện thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức.
- Giáo dục tính tích cực tự giác, tự suy nghĩ, giải quyết công việc.
- Có kỹ năng phát hiện nhóm các hạng tử.
B Chuẩn bị
+ Giáo viên: Phấn mầu, bảng phụ.
+ Học sinh: bài tập về nhà, xem lại cách chia các số nguyên cho số nguyên.
C Hoạt động trên lớp.
I. ổn định lớp: Trật tự, sĩ số (1’)
Lớp
Sĩ số
Vắng
Có phép
Không có phép
8C
8D
II. Kiểm tra 15': 
Câu 1: Phân tích đa thức thành nhân tử 
Câu 2: Tìm x.
III Bài học.
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Đọc đề bài 54 (SGK - Tr25)
? Bài toán yêu cầu ta làm gì
GV gợi ý:
a) Ta có thể áp dụng phương pháp phân tích nào ngay 
? Trong ngoặc có thể vận dụng được phương pháp nào 
Ta có thể phân tích trong ngoặc được nữa hay không nếu được hãy làm 
GV gợi ý tương tự cho câu b, c
GV gọi học sinh làm bài trên bảng 
GV: Quan sát học sinh làm bài, hướng dẫn học sinh yếu.
? Nhận xét bài làm của bạn 
lưu ý: cần áp dụng lần lượt các phương pháp phối hợp nhịp nhàng các cách. Tuy nhiên đôi khi ta cũng áp dụng linh hoạt các phương pháp tùy từng bài thực tế
? Đọc đề bài 36 (SBT - Tr7)
Gợi ý: 
? câu a ta làm theo cách nào 
Ta có thấy không thể dùng cách đặt nhân tử chung ngay được, hay ta không thể nhóm hạng tử.
Do vậy hãy nghĩ cách tách hạng tử 
? sau khi tách hãy nhóm các hạng tử một cách hợp lý
Sau khi nhóm hãy đặt nhân tử chung và tìm nhân tử chung sau dó lại đặt nhân tử chung .
GV gọi HS làm bài trên bảng 
GV gọi hs làm câu c 
GV: Quan sát học sinh làm bài, hướng dẫn học sinh yếu.
? Nhận xét bài làm 
GV lưu ý trong cách tách hạng tử ta cần linh hoạt tách sao cho sau đó ta có thể tiếp tục phân tích được. Trong một bài ta có thể áp dụng nhiều phương pháp .
GV giới thiệu bài tập tìm giá trị của x
? Tìm giá trị của x sao cho 
Nêu cách tìm x
 GV gọi HS giải bài trên bảng
GV: Quan sát học sinh làm bài, hướng dẫn học sinh yếu.
? nhận xét bài làm
HS dọc đề bài 
Phân tích đa thức thành nhân tử
Ta có thể áp dụng cách đặt nhân tử chung 
Nhóm hạng tử 
Học sinh làm bài trên bảng 
Học sinh 1 làm câu a.
Học sinh 2 làm câu b
Học sinh 3 làm câu c
- Học sinh nhận xét bài làm của bạn qua bài làm trên bảng. (sửa sai nếu có)
HS có thể trả lời tách hạng tử hay không trả lời được.
HS nêu cách tách hạng tử
HS nêu cách nhóm 
HS làm bài trên bảng 
HS làm bài trên bảng 
 Học sinh nhận xét bài làm của bạn qua bài làm trên bảng. (sửa sai nếu có)
Phân tích đa thức thành nhân tử sau đó áp dụng công thức 
A.B= 0 suy ra A= 0 hoặc B=0
HS giải bài trên bảng 
HS 1 giải câu a
HS 2 giải câu b
- Học sinh nhận xét bài làm của bạn qua bài làm trên bảng. (sửa sai nếu có)
Bài 54 (SGK - Tr25)
Phân tích đa thức thành nhân tử.
Bài 36 (SBT - Tr7)
Phân tích đa thức thành nhân tử.
Bài tập.
Tìm giá trị của x sao cho.
IV Củng cố:
V. Hướng dẫn về nhà.
 1) Xem lại các cách phân tích đa thức thành nhân tử
 2) Làm bài 34, 35 (SBT - Tr7)