Bài soạn Hình học 8 tiết 56: Hình hộp chữ nhật (tiếp theo )

Ngày soạn:22/3/2011 Ngày dạy :24/3 /2011
Tiết 56 
Hình hộp chữ nhật (Tiếp theo )
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức 
- Từ mô hình trực quan, GV giúp HS nắm được dấu hiệu 2 đường thẳng song song
đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song
- Củng cố vững chắc công thức tính diện tích xung quanh của hình chữ nhật
2.Kĩ năng 
-Rèn kĩ năng nhận biết đường thẳng song song với mặt phẳng. 2 mặt phẳng song song
II.Chuẩn bị : 
 GV: Mô hình hình hộp chữ nhật
 HS: Thước thẳng
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV và HS
Ghi bảng 
HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ (5phút)
1.ổn định : Kiểm tra việc chuẩn bị mô hình ở nhà của học sinh 
2.Đặt vấn đề vào bài
GV đưa mô hình hình hộp chữ nhật và yêu cầu HS kể tên các mặt, đỉnh, cạnh
BB/ và AA/ có nằm trong cùng mặt phẳng không ? Có thể nói AA/ // BB/ không ?
AB và DD/ có hay không có điểm chung ?
 GV : 2 đường thẳng không có điểm chung trong 1 mặt phẳng thì song song với nhau;
? Trong không gian nếu 2 đường thẳng không có điểm chung thì có song song với nhau không ? => vào bài
HS1 trả lời theo mô hình
 B C
 B’ D C’ 
 A 
 A/ D’
Hoạt động 2: Hai đường thẳng song song trong không gian(15/)
?1 Trên mô hình thật.
KL : Trong không gian : a, b một mặt phẳng + không có điểm chung => a // b
 B C
C’
B’
 A D 
 BB 
D’
 A’
AA/ song song BB/ - Kí hiệu AA/ // BB/ 
GV đưa mô hình lên cho HS quan sát rút ra nhận xét
GV yêu cầu HS tìm tiếp một vài cặp đường thẳng cắt nhau, song song, không cắt nhau 
* Nhận xét : AD và BC; BC và B/C/ => AD và B/C/ ?
 (HS nhìn mô hình trả lời)
- Các mặt của hình hộp : 6 mặt
- BB/ và AA/ cùng thuộc mặt phẳng AA/BB/
- BB/ và AA/ không có điểm chung
HS a) CC/ và C/B/ cắt nhau tại C/ cùng thuộc mặt phẳng BB/CC/
b) AB // A/B/ chúng thuộc mặt phẳng AA/BB/
c) AB và B/C/ không cùng nằm trong mặt phẳng nào => không cắt nhau, không song song
AD // B/C/ (cùng song song BC)
Hoạt động 3 (15/)
Đường thẳng song song với mặt phẳng – Hai mặt phẳng song song
?2: Quan sát hình hộp chữ nhật ở hình 77:
- AB có song song với A'B' hay không? Vì sao?
- AB có nằm trong mặt phẳng (A'B'C'D') hay không?
GV giới thiệu về khái niệm đường thẳng song song với mặt phẳng
?3: Tìm trên hình 77 các đường thẳng song song với mặt phẳng (A'B'C'D')
GV nêu nhận xét để đi tới khái niệm hai mp song song như SGK
?4: GV gọi HS đứng tại chỗ làm
Tiếp tục nêu nhận xét như SGK
HS quan sát....... D C
 A B
 D' C'
 A' B'
HS trả lời..........
HS ghi vở...
HS lên bảng trình bày......
HS quan sát và ghi:
mặt phẳng (ABCD) song song với mặt phẳng (A'B'C'D') kí hiệu là :
 mp (ABCD) // mp (A'B'C'D')
Hoạt động 4: củng cố (5/)
GV gọi một HS lên bảng làm bài 5/100
Dùng mô hình hình lập phương yêu cầu HS trả lời bài 6/100
Bài tập 8: GV lấy ngay căn phòng đang học để mô tả yêu cầu bài 8
HS: lên bảng dùng phấn màu tô đậm các đường thẳng song song và bằng nhau
HS:........
HS giải thích......
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (3/)
Về nhà làm các bài 7, 9/100-SGK 
Hướng dẫn bài 7: Diện tíc cần quét vôi bằng tổng diện tích trần và 4 bức tường trừ đi diện tích các cửa.