TIẾT 26
QUY ĐỒNG MẪU THỨC NHIỀU PHÂN THỨC
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- HS nắm được các bước quy đồng mẫu thức nhiều phân thức
- Vận dụng các bước quy đồng trên để quy đồng
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
2.kĩ năng
Bước đầu có kĩ năng tìm MTC để qui đồng mẫu thức
3.Thái độ
HS có thái độ tích cực trong các hạot động do giáo viên tổ chức
II. CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ
HS : Ôn lại cách qui đồng mẫu các phân số .
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Ngày soạn: 14/10/2010 Ngày dạy : 15/10/2010 Tiết 26 quy đồng mẫu thức nhiều phân thức I. Mục tiêu 1.Kiến thức - HS nắm được các bước quy đồng mẫu thức nhiều phân thức - Vận dụng các bước quy đồng trên để quy đồng - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. 2.kĩ năng Bước đầu có kĩ năng tìm MTC để qui đồng mẫu thức 3.Thái độ HS có thái độ tích cực trong các hạot động do giáo viên tổ chức II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS : Ôn lại cách qui đồng mẫu các phân số . III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV và HS Ghi Bảng Hoạt động 1: Kiểm tra ( 5 phút ) 1.Tổ chức lớp GV : ổn định trật tự để nhanh chóng bước vào giờ học 2.Kiểm tra bài cũ GV: Hãy biến đổi cặp phân thức thành cặp phân thức bằng nó và cùng mẫu? GV gọi HS nhận xét và cho điểm HS : Hoạt động 2: Bài mới (30 phút) GV: nghiên cứu ở SGK và cho biết quy đồng mẫu thức nhiều phân thức là gì? HS: quy đồng mẫu thức nhiều phân thức là biến đổi các phân thức đã cho thành những phân thức mới có cùng mẫu thức và lần lượt bằng các phân thức đã cho GV: trả lời ?1 ở bảng phụ? HS trình bày tại chỗ. 4x2 -8x+4 = 4(x2-2x+1)= 4(x-1)2 6 x2 -6x = 6x(x-1) mẫu thức chung 12(x-1)2 + Như vậy có thể tìm được nhiều mẫu thức chung nhưng nên lựa chọn mẫu thức đơn giản GV: Hãy tìm mẫu thức chung của hai phân thức + Trước khi tìm mẫu thức chung hãy phân tích các mẫu thức thành nhân tử? + Tìm mẫu thức chung của 2 phân thức trên? GV: Nêu các bước tìm mẫu thức chung? HS hoạt động nhóm và đưa ra kết quả nhóm GV: các nhóm thực hiện quy đồng mẫu thức của 2 phân thức: + Cho biết kết quả của từng nhóm? + Đưa ra đáp án để các nhóm kiểm tra lẫn nhau? + Nêu các bước quy đồng mẫu thức nhiều phân thức? GV: Gọi 2 em lên bảng thực hiện quy đồng ở ?2 + Nhận xét bài làm từng bạn + Chữa và chốt phương pháp GV: yêu cầu các nhóm làm ?3 + Trình bày kết quả từng nhóm? + Chữa và chốt phương pháp quy đồng mẫu thức các phân thức ?1 MTC: 12x2y3z hoặc 24x3y4z MTC: 12x2y3z đơn giản hơn GV : Ghi bảng 4x2 -8x+4 = 4(x2-2x+1)= 4(x-1)2 6 x2 -6x = 6x(x-1) mẫu thức chung 12(x-1)2 B1: Phân tích mẫu thức thành nhân tử B2: Tìm thừa số chung và riêng với số mũ lớn nhất quy đồng mẫu thức MTC: 12x(x-1)2 NTP : 12x(x-1)2 : 4(x-1)2 =3x 12x(x-1)2 : 6x(x-1) = 2(x-1) Cách qui đồng mẫu thức nhiều phân thức -Phân tích các mẫu thành nhân tử rồi tìm mẫu thức chung -Tìm nhân tử phụ của mỗi mẫu thức -Nhân cả tử và nẫu của mỗi phân thức với nhân tử phụ tương ứng ?2. Qui đồng mẫu thức ?3 Qui đồng mẫu thức Hoạt động 3: Củng cố ( 6 phút) GV: 1. Nhắc lại các bước quy đồng mẫu thức nhiều phân thức? 2. BT 18a,19b,c/43 sgk GV chú ý HS : MTC gồm : - nhân tử bằng số là BCNN của các hệ số . - Luỹ thừa của biến có bậc cao nhất. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà (2phút) - Học thuộc quy tắc quy đồng - BTVN: 18b,19a/43 sgk. HDVN : Bài 16 b - Phải đổi dấu như sau để tìm MTC thì mới QĐM được
Tài liệu đính kèm: